Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Якобсон С.Г., Гризик Т.И., Доронова Т.Н. и др.
М.: 20 1 4 - 232 с.
«Радуга» – примерная основная образовательная программа дошкольного образования, предназначенная для работы с детьми от 2 месяцев до 8 лет. Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих позитивную социализацию детей, сохранение и укрепление их здоровья. Программа реализует принципы полноценного проживания ребёнком дошкольного периода детства, индивидуализации образовательного процесса, поддержки детской инициативы в различных видах деятельности и поможет педагогам организовать работу по реализации всех образовательных областей, заявленных в Стандарте дошкольного образования.
Программа адресована педагогам дошкольного и дополнительного образования.
СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 4 Общая характеристика Программы «Радуга» 4 Цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы «Радуга» 10 Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста 17 Планируемые результаты освоения Программы «Радуга» 42 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Содержание образовательной деятельности 46 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 46 Образовательная область «Познавательное развитие» 70 Образовательная область «Речевое развитие» 86 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 98 Образовательная область «Физическое развитие» 105 Технологии реализации содержания Программы «Радуга» в соответствии с образовательными областями 113 Социально-коммуникативное развитие 113 Познавательное развитие 117 Речевое развитие 124 Художественно-эстетическое развитие 129 Физическое развитие 132 Технологии создания атмосферы радостного проживания дошкольного детства 136 Поддержка детской инициативы 138 Взаимодействие с семьёй 142 Цели, задачи и формы взаимодействия с семьёй 142 Информационная политика образовательной организации, работающей по Программе «Радуга» 146 Творческое сотрудничество с семьёй 148 Педагогическая диагностика 149 Подходы к педагогической диагностике 149 Коррекционная работа 157 Организация коррекционной/инклюзивной работы 157 Содержание коррекционной работы в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» 160 Содержание коррекционной работы в образовательной области «Познавательное развитие» 172 Содержание коррекционной работы в образовательной области «Речевое развитие» 192 Содержание коррекционной работы в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» 199 Содержание коррекционной работы в образовательной области «Физическое развитие» 200 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Распорядок дня 202 Основные режимные моменты 206 Организация жизни группы 207 Формы реализации Программы «Радуга» 207 Нормы жизни группы 207 Традиции жизни группы и праздники 207 Традиции-ритуалы 208 Стил ь жизн и груп п ы 209 Интерьер группы 210 Формы реализации дошкольного образования 211 Группы кратковременного пребывания 211 Малокомплектный детский сад. Разновозрастные группы 212 Дополнительные платные образовательные услуги 213 Методическое обеспечение Программы «Радуга» 215 Кадровая политика образовательной организации, реализующей Программу «Радуга» 216 Коммуникативная компетенция 216 Представление о свободе 216 Представление о творчестве 217 Представление об ответственности и взрослой позиции 217 Учебно-вспомогательный и технический персонал 218 Сотрудничество и коллегиальность 218 Критерии отбора кадров 218 Развивающая предметно-пространственная образовательная среда 220 Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста 221 Стиль «радужной» группы 227 Примерные расчёты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации Программы «Радуга» 228.
О том, как читать книги в форматах pdf , djvu - см. раздел " Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. "
|